Escuela de Comercio N° 8 D.E 2
Region III
CUE 0201222
Avda. Corrientes 4261
1183- C.A.B.A
Turno Tarde
Tel. 4863-3839/ 4861-2565
jueves, 17 de noviembre de 2011
Problemática Abordada en los diferentes proyectos
En nuestro establecimiento se abordaron las siguientes problemáticas:
- Alta deserción, Bajo Rendimiento Escolar y alto índice de ausentismo
- Alto Indice de Desaprobación en las Asignaturas Ingles y Matemáticas
- Inconvenientes en la Insercion Laboral de los Egresados
Proyectos de la Escuela
- Proyecto Pareja Tutorial
- Proyecto Pareja Pedagógica en Matemática
- Apoyo Inglés
- Guia de Sistema Tango y sus diferentes Módulos
Pareja Tutorial
Estrategias:
Alumnos de 1°1, 1°2, 1°4 y 1°5 T.T
Responsables:
Propuesta:
Conformar Parejas Tutoriales con el propósito de Acompañar a los alumnos fortaleciendo grupalmente la tarea educativa, aumentando el rendimiento escolar y disminuir la deserción.
Cómo se lleva a cabo:
Los docentes se reunen dos veces al mes para evaluar las estrategias aplicadas, elaborar y corregir las mismas, relizar el seguimiento de los alumnos y planificar las pautas a seguir.
Resultados Obtenidos:
Los resultados se ven reflejados en el aumento de la cantidad de alumnos aprobados durante el ciclo lectivo 2011, como asi tambien en la integración de los alumnos de los primeros años a este nuevo ambito escolar, desconocido por ellos. Tambien ha mejorado la aceptacion de normas de convivencia y asistencia de los alumnos.
Mas sobre la propuesta:
Se proyectó la película Escritores de la Libertad, Salidas Didácticas, Jornada Recreativa de Fin de Trimestre.
- Guias de Trabajo Individual y grupal
- Entrevistas con alumnos, padres y docentes del curso
- Proyecciones de películas con charlas y debates finales
- Seguimiento de cada alumno y trabajo conjunto con el tutor coordinador
Alumnos de 1°1, 1°2, 1°4 y 1°5 T.T
Responsables:
- Bustos, Mabel
- Carné, Laura
- Merhé, Mariana
- Statman, Vanina
Propuesta:
Conformar Parejas Tutoriales con el propósito de Acompañar a los alumnos fortaleciendo grupalmente la tarea educativa, aumentando el rendimiento escolar y disminuir la deserción.
Cómo se lleva a cabo:
Los docentes se reunen dos veces al mes para evaluar las estrategias aplicadas, elaborar y corregir las mismas, relizar el seguimiento de los alumnos y planificar las pautas a seguir.
Resultados Obtenidos:
Los resultados se ven reflejados en el aumento de la cantidad de alumnos aprobados durante el ciclo lectivo 2011, como asi tambien en la integración de los alumnos de los primeros años a este nuevo ambito escolar, desconocido por ellos. Tambien ha mejorado la aceptacion de normas de convivencia y asistencia de los alumnos.
Mas sobre la propuesta:
Se proyectó la película Escritores de la Libertad, Salidas Didácticas, Jornada Recreativa de Fin de Trimestre.
Proyecto Pareja Pedagógica de Matemáticas
Estrategias:.
Alumnos de 1°3, 1°6 y 2°5 T.T
Responsables:
Conformar Parejas Pedagógicas con el propósito de Acompañar a los alumnos fortaleciendo su aprendizaje en Matemáticas.
Cómo se lleva a cabo:
El docente del curso con su pareja pedagógica, dictan las clases en forma conjunta, intercambiando sus roles, para diversificar la explicación y la ejercitación de la materia.
Resultados Obtenidos:
Se detectan con más facilidad la dificultad de los alumnos, pudiendo hacer enfasis en las problematicas individuales, favoreciendo el aprendizaje significativo. Aumento en la cantidad de alumnos aprobados.
Mas sobre la propuesta:
En un comienzo se planteo la pareja pedagogica fuera del curso, luego se corrigio el proyecto integrando a los docentes dentro del aula, lo que mejoro el desarrollo de la clase.
- Selección de Alumnos con Dificultades en la Materia, realizado por la docente del Curso.
- Se explican, en forma personalizada, los temas abordados en el curso, con ejemplos y modelos.
- Se entrega ejercitación que luego se resuelve con los alumnos y el docente.
Alumnos de 1°3, 1°6 y 2°5 T.T
Responsables:
- Segovia, Maria Rosa
- Su Chia Shih
Conformar Parejas Pedagógicas con el propósito de Acompañar a los alumnos fortaleciendo su aprendizaje en Matemáticas.
Cómo se lleva a cabo:
El docente del curso con su pareja pedagógica, dictan las clases en forma conjunta, intercambiando sus roles, para diversificar la explicación y la ejercitación de la materia.
Resultados Obtenidos:
Se detectan con más facilidad la dificultad de los alumnos, pudiendo hacer enfasis en las problematicas individuales, favoreciendo el aprendizaje significativo. Aumento en la cantidad de alumnos aprobados.
Mas sobre la propuesta:
En un comienzo se planteo la pareja pedagogica fuera del curso, luego se corrigio el proyecto integrando a los docentes dentro del aula, lo que mejoro el desarrollo de la clase.
Apoyo Inglés
Estrategias:
Destinatarios:
Alumnos de 1°1, 1°3, 1°5 y 1°7 T.T
Responsables:
Clases semanales resforzando los temas dados por cada docente. Preparacion de lecciones orales y trabajos prácticos. Vocabulario y practica gramatical.
Cómo se lleva a cabo:
Clases de apoyo, semanales a contra turno.
Resultados Obtenidos:
Se observa mejoras en la atención de los alumnos frente a la explicacion de los contenidos, mayor manejo del idiomo, mejora en la ortografía. Aumento del rendimiento de los alumnos en la materia, aprobando el 53%.
- Apoyo a alumnos con dificultades en la materia, los alumnos asisten voluntariamente.
- Clases de apoyo, a contra turno, semanales.a
- Seguimiento de cada alumno en particular
Destinatarios:
Alumnos de 1°1, 1°3, 1°5 y 1°7 T.T
Responsables:
- Barylko, Silvia
Clases semanales resforzando los temas dados por cada docente. Preparacion de lecciones orales y trabajos prácticos. Vocabulario y practica gramatical.
Cómo se lleva a cabo:
Clases de apoyo, semanales a contra turno.
Resultados Obtenidos:
Se observa mejoras en la atención de los alumnos frente a la explicacion de los contenidos, mayor manejo del idiomo, mejora en la ortografía. Aumento del rendimiento de los alumnos en la materia, aprobando el 53%.
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